《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》（简称“新课标”）指出，应重视情境对展示学生学科核心素养发展水平的价值，通过学生面对不同复杂程度情境时的表现，可以评价学生学科核心素养的掌握情况。可见，教学离不开情境，而指向学科核心素养培育的教学离不开复杂情境，如何优化复杂情境创设成为推动当前高中思政课教学转型值得研究的课题。
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