核心问题驱动小学数学课堂教学

作者：袁丽仙

来源：求知导刊, 2021, (48): 58-60.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.48.020

• 小学数学
• 核心问题
• 课堂教学
• 质量提升
• 驱动方法

在小学数学教学中,核心问题是营造良好课堂学习氛围的基础,也是学生学习和探究数学知识的关键,其对引发学生在数学课堂上积极思考、活跃课堂教学的氛围以及加强师生之间的交流具有积极的影响。为了充分突显核心问题的价值,教师需要精心解读教材,帮助学生深刻理解所学知识。同时,教师应依据教材创设教学情境,使学生融入情境中,获得真实的学习感受,从而让数学知识的习得变得更加自然。此外,为了提高数学教学质量,教师应为学生设计一些辅助问题,从而为核心问题的提出做好铺垫,让核心问题下的小学数学教学工作得以有序开展。