随着我国经济增长进入新常态，创新成为我国社会经济发展的关键动力，创新的核心在于拥有人才，而人才的培养源头在于教育，尤其是高等教育。选取平均每万人口大学生数作为衡量高等教育规模的指标，将高等教育投入分为财力资源和人力资源，用生均预算内教育事业费和专任教师数作为衡量指标，采用地区生产总值来代表地区经济增长水平，对高等教育与江苏省经济增长之间的关系做出分析。
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