海峡两岸中小学音乐教育理念的差异及思考(下)——以两岸中小学音乐教材为考察对象

作者：郭小利

来源：中国音乐教育, 2018, (04): 40-44.

• 小学音乐教材
• 初中音乐教材
• 翰林版
• 康轩版
• 人音版
• 音乐教育理念
• 中小学

<正>三、价值取向:"民族化"—"西方化"海峡两岸义务教育音乐教材还有一个最大的差异,即中西音乐作品选择价值取向的不同。"人教版"与"人音版"教材,始终坚持中国特色和民族化倾向,在演唱、欣赏、演奏等方面所采用的曲目均为中国作品多、外国作品少。例如,"人教版"小学音乐教材始终贯穿着"五十六朵花"(一年级下册、二年级下册、三年级下册、四年级下册、五年级下册、六年级下册)单元,重视学习中国各民族、各地域丰富多彩的音乐文化;"人教版"初中音乐教材专门设立"神州音韵"(七年级上册、七年级下册、八年级上册、八年级下册)、"梨园采风"(八年级下册、九年级下册)、

• 单位
  福建师范大学