“课程思政”背景下的专业课教学研究——以长江大学《园林工程进展》为例

作者：孙陶泽; 孙永强; 母洪娜^*

来源：现代园艺, 2020, 43(21): 198-200.

DOI：10.14051/j.cnki.xdyy.2020.21.088

• 课程思政
• 《园林工程进展》
• 长江大学

《园林工程进展》是风景园林学学术型硕士和专业型硕士研究生的重要理论课,在以往的教学过程中常常因为重视专业知识的传授而忽略了课程思政方面的教育。拟提炼该课程"课程思政"元素,培养具有文化自信、历史感和社会责任感等的风景园林人。

• 单位
  长江大学