核心素养背景下的农村初中英语词汇教学策略分析

作者：廖瑜珠

来源：校园英语, 2020, (13): 74-75.

• 核心素养
• 农村初中
• 英语词汇
• 教学策略

英语词汇作为英语体系中的基本构成,是影响学生英语学习效果的主要因素。城乡对比视阈下,农村初中英语教育资源相对匮乏,尤其是词汇教学所需的语言环境欠缺,要满足核心素养背景下"英语人文性与工具性统一"要求存在诸多困难。因此,深入分析农村初中英语词汇的教学策略显得尤为重要。本文以仁爱版英语教材为研究前提,从词汇的规律、发音、联系、记忆等多个角度分析论述,探索核心素养背景下农村初中英语词汇教学的策略。