学校课程评价的问题及解决策略

作者：曹兵; 王子文; 陈义君

来源：华夏教师, 2019, (05): 2-3.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.05.001

• 课程评价
• 问题
• 探索
• 解决方案

基础教育课程在学校的实施既要体现国家教育意志,又要结合学校的办学目标、办学实际,对学校是一个考验。我校根据上级主管部门区域推进中小学课程建设的部署,于2016年制定了《基于学生核心素养的课程规划与实施方案》,并和一些兄弟学校进行了交流研讨,也请业内专家进行了指导完善。由于课程的有效实施离不开课程评价,而学校内部评价体系的形成需要一个发生和发展的过程,也是一个发现问题、解决问题的过程,因此,我们在这个过程中对课程评价做了一些实践性探索。