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摘要
<正>人教版数学二下"数据收集整理"的教学目标是:让学生在生活情境中经历简单数据收集和整理的完整过程,学会用调查法来收集数据,重点体会用"正"字记录数据的优点,最终在数据分析、解决问题中感受统计的价值与必要。基于此,我从解决生活实际问题入手,精心设计了一个个调查统计活动,活动开展中出现的一件件"尴尬"事引发了我对统计教学价值观层面的深入思考。一、数据收集——什么颜色都不喜欢的小A为激发学生参与统计的热情,我创设了定做新校服的问题情境:这次的校服颜色,学校想征求一下孩子们的意见。如果有"红、黄、蓝、白"4种颜色,选哪种颜色合适?该怎么办?"调查一下全校的孩子""这会儿不行,都在上课"……孩子们
