探究高中数学问题教学法的实际应用策略

作者：马建荣

来源：考试周刊, 2018, (43): 82.

• 高中数学
• 新课程改革
• 问题教学法

在高中阶段,数学课堂知识体系呈现出结构紧凑,知识点繁多,解题方法多变且计算量大的特点,因此许多学生在数学这一科目的学习中出现了跟不上教师思路,上课听不懂、下课看不懂的现象。因此数学问题教学法的出现,为提升学生课堂参与度和理解效率带来了福音。问题教学法旨在教师通过问题的形式引发学生的思考,循序渐进由原有的基础知识拓展到新知识点,起到学生参与课堂,融入课堂的作用。其次,问题教学法的引入使得学生能够理解一些定理和公式的推导过程,对基本原理有一个深刻把握,有助于学生轻而易举的应对多变的题目。本文主要从问题教学法的设计宗旨和目标出发,探究其应用策略。