分级任务驱动教学法在高中物理教学中的应用——以“动能定理的应用”为例

作者：陈艳荣

来源：教育前沿(理论版), 2022, 37(07): 11-13.

• 分级任务驱动教学法
• 高中物理
• 动能定理

通过阐释任务驱动教学法的含义和实施关键，结合高中物理教学的实例详细分析分级任务设计的基本理念和实施方法。实践表明：依照物理学科核心素养的要求，有梯度地分级设置任务，形成分层式任务链，不仅能充分调动学生自主构建知识的积极性，还能逐级递进以满足不同层次学生的智能发展需求。