外语教师语码转换信念研究方法评述

作者：陈玥

来源：绍兴文理学院学报(教育版), 2019, 39(10): 37-41.

DOI：10.16169/j.issn.1008-293x.j.2019.10.007

• 语码转换
• 教师信念
• 量化研究
• 质性研究

外语课堂中使用母语或目的语进行教学是多年来的研究热点,教师对于语码转换的信念影响其课堂语码决策以及教学效果。国内外研究运用量化、质性及混合研究方法,在语码转换信念的各个维度都取得了一定成果。通过分析语码转换信念研究的多维性及方法的多样性,为提升外语教学效能提供新思路。

• 单位
  浙江旅游职业学院