“双师型”教师队伍是落实“1+X”证书制度的重要保障。基于此，分析高职院校“双师型”教学团队的内涵，探讨“1+X”证书试点教学团队建设的制约因素，即教学团队的专任教师队伍实践能力不足、“双师”发展动力不足、团队合作意识弱、高水平兼职教师资源缺乏、“双师”培训成效不高等，并提出具体的建设策略，即校企合作组建结构化的教学团队、分类精准培养、构建基于过程管理的评价指标体系、完善评价机制、采用多形式开展针对性培训。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
