本文以学习金字塔理论为指导,从词汇教学的实际出发,探讨高职英语词汇教学中的课堂活动设计模式,论证了教师应该充分利用学习金字塔理论中的小组讨论、实际演练和教授他人等学习方式,引导学生高效掌握英语词汇,并提高学生的英语综合应用能力。
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