引生活之源 灌数学之园

作者：冯立民

来源：科普童话, 2020, (06): 48.

<正>《数学课程标准》中明确指出:"要重视从学生的生活经验和已有的知识出发,让学生在生活背景中充分理解、探索、创新"。我们知道,数学是在生产生活中发展起来的一门学科。生活是数学的源泉,只有基于生活的数学教学,才能化解数学的抽象性,降低数学学习的难度,激发学生学习数学的兴趣和动力。因此,数学教师要基于数学的本质属性,引生活之源,灌数学之园,不断提高数学教学效率。