小学数学通过课堂追问促进学生深度思考

作者：刘红秀

来源：文理导航(中旬), 2020, (01): 35.

• 课堂追问
• 深度思考
• 理解算理
• 辨别异同
• 凸显本质
• 理清思路

课堂追问是教师在课堂上为了解决某个问题而向学生"刨根问底"的提问,它是课堂教学中师生之间交流互动的方式之一。在小学数学教学过程中,教师在课堂上适时、合理、巧妙地追问,有利于培养学生思维的深刻性和敏捷性,能更好地提升学生的数学素养。