高职“管理学基础”课程“学习共同体”的建构

作者：谭新兰

来源：文教资料, 2019, (22): 190-191.

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• “管理学基础”

学习共同体可以体现师生之间平等合作、共同成长,促进师生情感交流与沟通。学习共同体主要包括以下几个方面:一是构建追寻共同愿景的教学目标,二是创设与学生实际生活紧密联系的学习情境,三是展开对话体验式的教学策略,四是恪守主体间的师生关系,从而更好地提高教学质量和教学效率,更好地帮助学生学习。

• 单位
  保险职业学院