针对通信原理实验教学存在的问题,结合集美大学通信原理实验教学中验证性实验过多,系统性和创新性实验不足的现状,在实验装置、实验项目的设置等方面深入探索,提出采用分层次、软硬件结合的教学方式及多元化的考评体系。实践表明,学生的学习积极性和创新实践能力与过去相比得到较大的提高,对教学质量的提升和应用型人才的培养非常有益。
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