初中数学课堂提问的有效性探究

作者：陆雪红

来源：数学大世界(中旬), 2018, (08): 67.

• 初中数学
• 课堂提问
• 策略探究

随着我国教育事业的发展,新颖的教学理念和教学方法不断涌现,传统的教学方法已不再满足学生成长的需要。在初中数学课堂教学中,教师往往只重视知识的灌输,教师在课堂教学中担任着主导的角色,学生常常忙于接受灌输的知识,这样对于学生的全面发展显然是不利的。因此,教师应该重视课堂提问环节的优化,调动学生参与课堂的积极性,帮助学生获得良好的学习效果。本文从注重结合教材、注重学生反馈等几个方面浅要论述在初中数学课堂教学中优化课堂提问的策略,以期为广大教师提供建议。