初中体育教学中促进学生运动能力提升的评价策略探索

作者：吴柯江

来源：亚太教育, 2019, (07): 140.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.07.116

• 初中体育
• 运动能力
• 评价策略

在体育课堂教学中采用可操作化的评价方法,将有利于达到培养学生核心素养的目标。因此,教师在教学活动中应对学生实行差异性评价,注重学生的阶段性评价和终结性评价相结合的综合评价。本文以初中体育学科日常教学为基础,探索了体育课堂教学的有效评价策略,希望能以此促进学生运动能力的提升。