热分析技术在材料学研究中,尤其是材料的热分解过程和反应动力学问题的研究中有着广泛的应用,对其熟练掌握可有效提升材料科学与工程学科学生的科研实践能力。科学的实验教学设计及规范的仪器管理能有效地提升学生对热分析技术掌握程度。本文结合实验课程教学和仪器管理工作实践,探索了在增强理论-实验衔接、丰富实验内容、拓展实验课程、实验仪器有效管理几个方面的改革,以此激发学生的学习热情、提高学生的学习效率、发展学生的创新及合作能力,并使仪器更好地为培养符合国家"双一流"要求的人才服务。
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