浅谈函数的极值与最值信息化教学设计与实施

作者：陈海军

来源：南方农机, 2018, 49(17): 123-124.

• 高职
• 极值与最值
• 信息化教学设计
• 实施

本文主要就高职数学课"函数的极值与最值"内容开展信息化教学设计、信息化教学实施过程及取得的教学成效进行了探讨,希望对高职数学老师积极开展信息化教学改革,进一步提升数学课教学效果,提高高职人才培养质量有一定启示。

• 单位
  黄冈职业技术学院