提高薄弱中小学校教师教研能力的策略

作者：黄天赞

来源：广西教育, 2019, (46): 17-18.

• 中小学教师
• 教研能力
• “U-S-S”模式

本文论述提升薄弱中小学教师教研能力的策略,学校应尝试"U-S-S"模式,建立考评激励机制培育教研的环境;教师要转变观念正确定位中小学教研价值,乐于自我教研,并通过参加教研共同体、承担微课题、撰写教育日志三途径成长为具有创新精神和创新能力的教研型教师。