小学数学协作学习课堂教学设计范式构建研究——基于认知心理学和协作学习理论

作者：陈发军; 张曼姿

来源：现代中小学教育, 2022, 38(09): 31-37.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2022.09.007

• 小学数学
• 教学设计
• 认知心理学
• 协作学习

从认知心理学和协作学习理论出发，依据小学数学课程的五大内容以及《义务教育数学课程标准（2011年版）》教学目标要求，构建了概念教学、运算教学、操作技能教学、统计概率教学、解决问题教学五大课型的小学数学协作学习课堂教学设计范式。