科教融合培养创新人才的实践、问题与建议

作者：向小薇; 周建中

来源：中国教育学刊, 2022, (10): 1-6+54.

• 科教融合
• 创新人才培养
• 科学教育
• 科学思维

从德国洪堡创办柏林大学的经验到美国吉尔曼、博耶的本土化实践与发展,科教融合被证明对创新人才培养具有重要作用。新中国成立以来,我国科教融合历经政策和实践探索逐步深化并向基础教育阶段延展,但仍存在诸多问题亟须改进。文章基于对科教融合培养创新人才的国际实践与主要特征的分析,梳理国内科教融合培养创新人才的发展历程,重点分析基础教育阶段科教融合存在的问题,提出推进基础教育阶段科教融合进程、培植创新人才成长沃土的政策建议。

• 单位
  中国科学院; 中国科学院大学