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摘要
支点课程是基于新工科教学改革提出的概念与方法，其本质在于将工科专业繁杂的理论与实践教学内容在一门综合性较强的专业课程中予以疏理、复现、凝练、提升，在不改变该课程原有教学大纲的前提下融入更为丰富的内容，使其在整个课程体系中成为承前启后、纲举目张的支点，感知先修、指导后续，培养学生胸怀大局、知行合一、理实并举、开拓创新的专业素质。本研究以“港口规划与布置”课程近20年的实践教学经验为基础，给出了支点课程在选择与重构方面的思考与做法，展现了其建设成效及其对于推动工科一流专业建设的重要贡献。
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