为什么越讨厌，反而越在意——用意象对话干预人际困扰

作者：毛艳莉

来源：中小学心理健康教育, 2021, (24): 42-44.

• 意象对话
• 人际困扰
• 辅导个案

采用意象对话技术对一例高三学生人际困扰的个案进行干预。在意象对话中,来访者看见并表达出自己内心的感受和情绪,从而对自我有了更深的觉察和领悟,最终走出了内心的冲突,让安定与力量得以回归内在。