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摘要
《材料科学基础》课程的主要内容是材料成分研究、结构分析、性能分析等，研究材料使用过程中的变化规律、使用标准等，其中还包括金属学、热处理等知识体系，还涉及大量原理、规律、概念等知识点。可见，《材料科学基础》的教学过程中概念种类较多、内容复杂，且研究的主要方向是微观结构，抽象性较为明显，高强度的学习极有可能影响学生的学习主动性、积极性，影响课程教学。一线教师需要结合课程内容、教学目标，制定相应的教学方案，该研究将针对应用型本科《材料科学基础》课程教学进行研究，基于课程质量提升进行深度挖掘，提出可行性的教学方式，力求提升课程教学的整体质量。
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单位新疆工程学院
