走进生物课堂会发现教师在教学的过程中大量采用了信息技术教学方式,教师要找到传统课堂和网络信息技术结合的最佳形式,让生物课堂在二者的互相支持下达到事半功倍的效果。让同学们在信息技术的帮助下进一步补充知识,让同学们在信息技术的辅导下提高学习成绩。从笔者的观点出发,无论是校内的教材、资料还是校外的生物信息资源都是初中生物课程资源,教师要在设计课堂的时候将这些多样化的资源信息整合到课堂中,打造更有实践意义的生物学习课堂。
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