借助数学实验 探索几何定理——以《数学》（人教版）四年级下册“三角形的三边关系”教学为例

作者：李秋霞

来源：山东教育, 2022, (41): 55-56.

<正>在小学数学知识体系中，几何定理对于学生来说是比较难理解的。在核心素养理念下，引导学生通过数学实验自主探索几何定理十分重要。下面，笔者以“三角形的三边关系”教学为例，简单阐述探索的过程。一、激活旧知，引发猜想学生在之前的学习过程中，已经有了“两点之间线段最短”的经验。教学中，可以基于学生的这一经验引发猜想。