当前,高职院校学生课堂学习效果不容乐观,学生被动学习,课堂学习过程创新性不强,学生课堂自我约束力较差,不能融入课堂学习。本文围绕高职学生课堂学习存在的问题和学生特点展开论述,指出提高学生课堂学习效果需要教师转变观念,发挥其主导作用,真正发挥学生的主体作用,充分利用学生已有的知识和经验,利用智能终端设备完成学习任务,创新课堂教学方法。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
