<正>回首这堂群文阅读课的教学过程,从备课到上课,也曾山高月小,也曾水落石出,但最后呈现出的是:一节课,三篇文章,无尽的生活外延,学生从量变到质变的学习感悟……合而不群。群文阅读既要观照群文的"外形",也要观照群文的"内隐",否则就会合而不群。群文阅读最大的外在特征,是由单一文本的阅读教学走向多文本的阅读教学。确定"路人甲"这一议题后,我开始做加法,搜罗大量符合此议题的文章组合在一起。但我
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