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摘要
多师协同教学模式已成为当前教育领域的热点话题，该模式可以提高教学效果，为学生创造更加多样化的学习环境，满足不同学生的学习需求，增强学生的学习兴趣和动力。文章借助CiteSpace软件，采用计量软件分析的方法对2003—2022年间多师协同教学进行研究。根据关键词共现分析，证明了这一领域的研究在不断进步，对教育的推广和改进产生了积极的影响。此外，本文针对多师协同教学模式的定义和特点，从主体关系、教学形式和教学评价等方面进行了综合分析，阐述了多师协同教学模式的优势和实现方法，有助于调整改进教学管理和对教学质量进行科学合理的评价。
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