统编语文教材以人文主题和语文要素“双线”并进的方式组织单元。对五年级上册第六单元的《父爱如舟》一文的教学设计，既要围绕文章的情感主线，引导学生理解舐犊情深的人文主题，又要落实语文要素，引导学生品读重点语段，学习掌握作者通过场景、细节表达情感的方法。这样的教学设计，体现了统编语文教材的特点，凸显文本的教学价值，有效提升了学生的阅读鉴赏能力。
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