高中数学课程标准国际比较研究的现状

作者：陈鹃娟

来源：Teaching of Forestry Region, 2018, (06): 98-101.

• 高中数学课程标准
• 国际比较
• 现状
• 元研究

高中数学课程标准是国家管理和评价课程的准绳。从"元研究"的角度,研究国际高中数学课程标准比较的文献,以期为我国数学教育提供启示。研究表明,文献比较的角度集中于课程广度、深度,比较的方法包括课程难度模型分析、聚类分析,关于课程标准的评价与连贯性的比较文献较单薄。

• 单位
  广西师范大学