<正>数学是抽象性的科目，也是逻辑性很强的一门学科，还是未来学生从事研究的基础与工具。以小学数学为例，因为学生年龄小，学习数学概念有困难，可是在现实教学过程中，大部分教师尚未意识到这一点，无法准确引导学生将抽象的事物具体化，致使学生对数学缺乏兴趣，学习效果不尽如人意。倘若将数字故事运用于教学之中，必然对学生数学知识的学习和效率的提升有所帮助。
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