初中古诗文剩余价值交叉利用的实践研究

作者：王凡

来源：课外语文, 2019, (34): 90-91.

• 古诗文
• 剩余价值
• 交叉利用

2017年部编版语文教材开始全面使用。纵观整个新教材,其中对学生的古诗文学习和教师的古诗文教学提出了更高的要求。在传统的教学方式的基础上,教师可以多注重古诗文内部的联系,帮助学生将古诗文课堂学习的剩余价值加以利用,提升学生对古诗文的进一步拓展和把握。