提升高中地理区域认知能力的策略

作者：凌华

来源：福建基础教育研究, 2019, (10): 96-98.

• 区域认知
• 策略
• 思维链条

核心素养提出了"区域认知",对高中区域地理教学提出了更高的要求。在新高考背景下,针对目前区域地理教学中存在区域知识不足、课时不足等问题,笔者提出分散落实区域、巧用教材案例进行区域知识渗透教学,注意在教学过程中形成完整的思维链条、充分运用整体性原理,以提高学生的区域认知能力。