微课“3化”：提升“计算机应用基础”课堂实效

作者：胡萍

来源：电脑知识与技术, 2020, 16(02): 121-122.

DOI：10.14004/j.cnki.ckt.2020.0179

• 微课“3化”
• 中职学校
• 中职生
• 实效

在"微时代"、移动学习、在线教育等日趋盛行的背景下,短小精粹的"微课"深受中职学生普遍喜爱,改变了我们中职学校传统的教学模式。笔者主要通过对微课进行了改良,以"模块化""生活化"与"专业化"的微课应用于《计算机应用基础》教学的实践中,能让学生在重实践操作课堂中学得更"有法、有效、有用",并在这方面积累了一些教学经验和资源,提升了课堂教学实效。