小学高年级数学评价模式

作者：于为民; 薛增兰

来源：教育, 2020, (23): 50.

<正>目标多元、方法多样的评价体系像一个灯塔,指引着学生努力的方向,树立学生成长的自信心,帮助教师进行总结与反思,调整和改进教学内容与教学过程。因此,在小学数学教学过程中体现全面发展理念的评价体系,有利于学生逻辑思维能力、自我反思能力、创新能力及自我认知能力的发展,有利于促进学生整体素质的提高。鼓励赞赏,评价语言更生动教师充满魅力的课堂评价语言,虽不是蜜,但可以黏住学生;虽不是磁,但可以吸引学生。为了提升数学教学中课堂评价的有效性,促进学生乐学会学,可采取以下方式。