<正>面对学生的习作,教师如何对照目标及时而准确地判断学生"所在的此地"与"想到的彼地"的距离?如何研判学生在达成目标的过程中遭遇的障碍?如何有效解决学生的问题?这一连串问题的解决,仰赖语文教师精准的研判和有效的改进。一、研判"学"的结果,力求精准笔者偶然看到某中学学生自编的一份小报上的四则消息:《震惊——三班一女子每日去食堂竟是为了这个?!》(报道班级某同学嗜醋癖好,以下简
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