<正>学困生存在于学生的各个年龄阶段,对于小学学龄段而言,当然也存在一些学困生。突出表现在小学数学学习方面,小学生在数学学习中"动力型学困生"占据很大的比例,这部分学生的学习态度、学习动机以及意志力等方面均存在一定的障碍,不能够积极地面对数学学习。这些来源于小学生的动机,动机抑制了能力的发展。在具体的小学数学教育教学中,由于数学教学的特性,很多小学生面对数
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