基于“读思达”教学法构建小学道德与法治高效课堂的策略研究

作者：林海榕

来源：教师, 2022, (21): 57-59.

• 道德与法治
• “读思达”
• 教学路径
• 策略

“读思达”教学法对培养学生正确价值观、提升学生素养具有重要的影响。文章主要采取文献研究法，对实现“读思达”高效课堂的教学策略展开研究。培养学生阅读能力，教师需利用教材图画深化阅读内涵，并注重阅读训练；培养学生思辨能力，教师需创新思辨组织形式，学会巧用“两难问题”，同时应重视课堂评价；培养学生表达能力，教师需加强对学生口头表达能力的训练，同时不断拓展教学方法。