精心设计“动手做” 有效提升“内省力”——苏教版教材一则“动手做”教学片断与思考

作者：张晓锋

来源：小学数学教育, 2023, (24): 58-60.

<正>苏教版教材六年级上册第83页的“动手做”，旨在引导学生通过动手操作、观察比较，探索和发现平面图形边长和面积的变化规律。原题如下：这则“动手做”活动的基本教学流程是“画一画、算一算、比一比、说一说”。而在实际教学中，不少教师习惯于简单处理，将其简化为单纯的做题目，甚至省略画图的过程，