生态式幼儿园区域活动中教师观察存在的问题与解决策略

作者：张霜

来源：学周刊, 2019, (22): 169.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.22.158

• 生态式幼儿园
• 区域活动
• 教师观察

幼儿园是增长幼儿认识能力,促进幼儿智力增长最主要的场所。生态式幼儿园区域活动具有一定的开放性,能够促进幼儿的发展,所以这就需要教师能够在活动中合理观察,找出活动中存在的不足,并对不足进行改进,提高幼儿的行为能力,以此促进幼儿的全面发展。