基于科学实践能力提升的项目化学习设计

作者：郑建新

来源：实验教学与仪器, 2023, 40(07): 16-19.

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2023.07.007

• 项目化学习
• 初中科学
• 科学实践能力

初中科学实践具有主体性、开放性、融合性、多维性、过程性，凸显了融合社会、认知、行为三个维度的实践观。立足于学生科学素养，借鉴STEAM教育理念，设计项目化学习，拓宽项目化学习时空；提升科学实践能力，为项目化学习的常态化开展提供有效策略。