基于核心素养的高中数学探究式教学策略研究——以“等比数列前n项和”为例

作者：管宏斌

来源：中学科技, 2023, (17): 45-48.

<正>基于核心素养背景，贯彻启发式教学理念，践行自主性教学原则，越来越多的高中数学教师选择通过探究式教学指导学生开展数学学习与实践活动。教师可在核心素养背景下，通过落实探究式教学，指导学生对高中数学内容展开学习与实践。笔者将简述核心素养与探究式教学背景，然后围绕探究式教学应用程序，以人教版“等比数列前n项和”教学为例，举例分析基于核心素养的高中数学探究式教学具体策略。