基于儿科护理教学对中职教师提升人文素养的思考

作者：庞敏; 宋卫萍; 马青

来源：科技资讯, 2018, 16(33): 189.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2018.33.187

• 人文素养
• 儿科护理
• 中职教师

人文素养作为一种植根于文化自觉意识的品质,可以通过后天的学习与修为而获得提升。教师的一言一行具有很强的示范性,很大程度上影响着学生。通过对儿科护理教学人文素养教育意义及儿科护理教师内涵的分析,提出中职卫校儿科护理教师提升人文素养相关策略。