中医药高校护理英语口语互联网情景教学需求分析

作者：王妹香; 骆昱; 陈燃; 蔡梦怡; 孙晓明; 孙晓宁^*

来源：中国中医药现代远程教育, 2021, 19(10): 1-3.

• 护理英语口语
• 互联网情景教学法
• 需求分析

目的了解中医药高校护理专业学生(简称护生)护理英语口语水平,分析其对护理英语口语互联网情景教学法的需求情况。方法采用问卷调查法对广州中医药大学护理专业120名学生进行调查。结果 96.7%(116/120)的护生认为提高护理英语口语能力很有必要,但是50.0%(60/120)的护生对目前开设的护理英语课程设置不满意,希望进行教学改革;护生对互联网情景教学法的认知度、认可度和接受度比较高,70.0%(84/120)的护生希望通过课堂情景教学和基于互联网的口语情景模拟学习程序来提高护理英语听力和口语能力。结论护理英语课程可采用护理英语口语互联网情景教学法进行教学改革,从而提高护生护理英语口语沟通能力,增强护生就业竞争力,培养具有涉外护理能力的应用型人才。

• 单位
  广州中医药大学