数学课堂中，教师的讲解非常详细、清晰，学生对所学的知识也掌握得很好，但是在作业和测试中还是出现各种各样的错题。出现错题并不可怕，重要的是对错题进行反思，但大多数学生缺少反思意识，或反思不深刻。教师应对学生的错题反思进行分析，利用错题这一优质资源，研究引导学生反思的策略，将学生的反思引向纵深，培养学生的反思和概括能力。
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