观众在博物馆中如何学习、学习效果如何评量等问题长期受到研究者的关注。观众对话作为参观学习的体现，是探究博物馆学习过程的重要材料。基于此，苏·艾伦采用社会文化视角，透过参观过程中的观众对话寻找学习的证据。本文主要目的是介绍该研究的研究问题、研究发现、方法论框架、数据收集与分析等方面的内容，以期为国内博物馆观众研究领域提供一种新的视角。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
